Programm des Studienseminars Neuss


Beide Seminare im Studienseminar Neuss haben ihr jeweils ausbildungsspezifisches und vor allem lehramtsbezogenes Programm entwickelt. Es ist jeweils unter den Inhalten und Perspektiven des jeweiligen Seminars nach zu lesen.

Darüber hinaus legen die Studienseminare gemäß § 10, 4 OVP "in einem Studienseminarprogramm die Ziele, Handlungskonzepte und Verfahren der Evaluation" fest.
Es versteht sich von selbst, dass die Bestimmung einer sinnvollen Teilmenge eines solchen Studienseminarprogramms durch die inhaltliche Arbeit in den einzelnen Seminaren erfolgt.

Im Studienseminarprogramm geht es quasi um das "plus x", eine Art umfassende Absichtserklärung. Unseren Versuch, solches zu formulieren, finden Sie hinter hier.

In der konkreten Ausbildungsarbeit bildet neben der Alltagsausbildungsarbeit die Ausbildung in Medienkritik enen Schwerpunkt, den wir schon seit vielen Jahren für bedeutsam halten  Das ursprüngliche Notebookprojekt selbst ist in 2009 mit einem Bericht an das Ministerium für Schule und Weiterbildung abgeschlossen worden, ein inhaltliches Dankschreiben hat uns aus der Bezirksregierung erreicht. Die Erkenntnisse bleiben aber natürlich erkenntnisleitend und handlungsorientierend.

Eine konkrete Folge für die Ausbildung sind die regelmäßig und unter Beteiligung beider Seminare stattfindenden "IT-Tage". Hier wird an verschiedenen Stellen ("Wahrnehmungsorientierte Gestaltung eines Arbeitsblattes", "Arbeit mit Audiodateien" oder "Dekodierung einer Internetseite" ) versucht, Hintergrundwissen und -informationen zu vermitteln. Nach einem einführenden Vortrag (hier die zugehörigen Folien vom März 2011)  wird in Projektgruppen zu den Themen praxisorientiert gearbeitet, die Teilnahme wird zertifiziert. Mehr dazu finden Sie hinter dem Reiter "Medien:..".

Auch die Thematik des Übergangs von der Grundschule in weiter führende Systeme bleibt eine für beide Seiten (Schulen und Seminare) interessierende Frage. Diese "Transitionsproblematik", wie die Österreicher diesen Themenbereich nennen, ist und bleibt neben anderem eine kritische Rückfrage auch an bildungspolitische Entschiedenheit mancher Bundesländer, "nach der vierten Klasse" zu trennen.
Die Umsetzung besteht im Angebot an die Auszubildenden, für eine bestimmte Zeit in der "Bezugsschule" (entweder Grundschule oder weiter führende Schule) zu hospitieren. Sollten dabei Ausbildungspartnerschaften zwischen den Lehrämtern entstehen, umso besser.

Details finden sich in den Ausbildungsplänen (unter "Informationen") des jeweiligen Einstellungstermins und des zugehörigen Seminars.


Weitere Informationen

Die derzeit geplante Lehrerausbildung wirft ihre Schatten voraus.

Nach der auf das Eignungspraktikum bezogenen Schulung durch speziell ausgebildete Moderatoren kommen nun auf die Studienseminare (Begriff ist bis Juli 2011 noch aktuell, danach heißen die Einrichtungen "Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung - ZfsL")  Mönchengladbach, Solingen, Düsseldorf und eben auch Neuss wie auch auf die zugehörigen Schulen aller Lehrämter weitere Aufgaben zu.

Für das Studienseminar Neuss wird in der hier verlinkten Folienpräsentation (in einem freien Format), und hier als unveränderliche PDF versucht, die Ideen und Folgerungen für das Praxissemester darzustellen.
Die Präsentation selbst steht unter der Creative Commons License by-sa-3.0 (de).

Grundlage für das Praxissemester sind die Rahmenvorgabe und die Kooperationsvereinbarung . In einem WIKI zum Praxissemester befindet sich auch ein "Leitfaden zum Praxissemester", der Zusammenhänge und Abläufe verdeutlicht.