Mögliche Konzeption eines Methodenkurses:


Präsentieren lernen

Regeln Übung / Methode offene prozessbezogene Frage(n)
  •  Präsentieren erfordert Einfühlung in die Zuhörer
 Kartenabfrage / Clustern Wer muss aktiv werden / sein / bleiben
  • Präsentieren geschieht niemals nur über "die Sache", niemals nur über einen Gegenstand / ein Thema
 Sitzordnung
Der erste Eindruck		 Wie weit bin ich für den ersten Eindruck verantwortlich, den ich mache / hinterlasse
  • Präsentation bedarf sowohl einer inneren wie einer äußeren Systematik
 Lehrervortrag Wie weit muss / kann / soll ich mich an Seh- und Hörgewohnheiten anderer orientieren?
  • (Gelungene) Präsentation macht aus Zuhörern aktive Mitarbeiter  
 "... über die Stunde hinaus ..." Speicherzeitung Ist auch die Vernetzung ausschließlich mein Job? Was kann / muss / will ich abgeben?
  • Jede Präsentation hat einen Abschluss
 Prozessanalyse / Feedback / Blitzlicht Wer ist für mein Wohlbefinden / meine Lernerfolge / meine Lernerbiografie zuständig?